Речь — один из важнейших инструментов познания мира и социального взаимодействия. Нормальное речевое развитие ребёнка — это не только залог успешного обучения, но и уверенности в общении.
В этой статье расскажу о ключевых этапах формирования речи у детей и возрастных нормах, на которые стоит ориентироваться родителям и специалистам.
В 1,5 — 2 месяца ребенок начинает гулить, появляются гласные звуки, а затем – сложные комплексы звуков, похожие на «агу», «ага», «уги» и т.д. Длится этот период примерно до 5 месяцев, и с этого возраста в норме гуление плавно перетекает в лепет (если у ребенка сохранен слух и интеллект).
В период лепета ребенок повторяет за взрослым и произносит самостоятельно отдельные слоги и цепочки слогов, содержащие гласные и простые согласные: па-па-па, ма-ма-ма, га-га-га, бу-бу-бу и т.д. Продолжается период лепета до 10-12 месяцев.
К 12 мес. ребенок начинает использовать простые слова из двух слогов: мама, папа, баба, деда, дай, тут, иди… Может использовать абрис слов (яба — яблоко).
В первый год жизни ребенок осваивает звуки: М, Мь, Н, Нь, П, Пь, Б, Бь, К, Кь, Г, Гь.
К 1 г. 6 мес. активный словарь ребенка составляет примерно 10 — 15 слов.
В два года ребенок может выделить две категории по инструкции взрослого. Например, в одну коробку сложить куклы, а в другую зайчиков. Формируется различение по цветам, большой — маленький. Может собрать разрезную картинку из 2-х частей, рисует, складывает пирамидку. Произносит верно слова из двух слогов (муха, дыня, вода, нога…), из трех слогов может сокращать (голова — ава, собака — бака…)
К концу 2-го года активный словарь ребенка состоит примерно из 250 — 300 слов.
Использует в речи предложения из двух-трех слов. К 2 годам ребенок осваивает гласные звуки: А, О, У, И и согласные: Д, Дь, Т, Ть, В, Вь, Ф, Фь.
В 3 года ребенок может нарисовать человека, посчитать на пальцах сколько ему лет, находить 4-й лишний, собирает разрезную картинку из 4-х частей.
Произносит верно знакомые и простые слова из трех слогов, сложные и незнакомые слова сокращает.
К трем годам активный словарь ребенка достигает около 1000 слов.
Появляются зачатки монологической речи, монологическая речь в виде краткого пересказа.
К 3 годам ребенок осваивает звуки: Ы, Э, Х, Хь, Ль, Й.
К 4 годам начинают формироваться обобщающие понятия: игрушки, одежда, обувь, посуда, фрукты, овощи, животные.
Произносит верно сложные слова из трех слогов: ступенька, веточка, дощечка… Сокращает четырехсложные слова и малознакомые слова.
К четырем годам активный словарь ребенка достигает около 2000 слов.
В речи доступны описания и повествования. С 3 до 4 лет постепенно исчезает смягчение твердых согласных звуков (в норме в этот период ребенок перестает говорить «неть» и произносит четко – «нет»). Ребенок осваивает йотированные звуки например, в словах «юбка», «юг», «ямка», а также появляются свистящие и шипящие С, Сь, З, Зь, Ц.
К 4,5 ребенок начинает произносить Ш, Ж, Щ, Ч.
В 5 лет ребенок верно произносит слова из четырех слогов: парашютист, погремушка, гусеница, черепаха… Сокращает слова из 5 слогов и малознакомые слова.
К пяти годам активный словарь ребенка составляет 2500 — 3000 слов.
Речь с существительными и прилагательными всех трех родов, числительные в именительном падеже, приставочные глаголы, использование предлогов и союзов. До 5,5 лет появляется твердый звук Л, Р.
В 6 лет ребенок верно произносит сложные слова и слова из пяти слогов: тротуар, градусник, экскаватор, фотоаппарат, виолончелист, регулировщик…
К шести годам активный словарь ребенка составляет 3000 — 3500 слов.
Использует в речи сравнительную степень притяжательных и относительных прилагательных.
До 6 лет заканчивается формирование звукопроизношения и появляется последний звук Рь.
К 7 годам — короткие рассуждения по всем нормативам синтаксиса.
